Artikel-Nr.: A083
Eine Fallstudie bei drei sprachauffälligen und drei sprachunauffälligen Kindern
Autor: Ehwald, Walter et al.
ISBN: 3-908262-17-8
Erscheinung: 2001, 43 S.
Reihe: Aspekte 83
Sprache: Deutsch
Spracherwerbsstörungen bei Kindern werden häufig als sprachspezifische Phänomene betrachtet. Als Konsequenz daraus werden Förder- und Therapieansätze entwickelt, die ausschliesslich und direkt bei der Sprache der betroffenen Kinder ansetzen. Im Unterschied dazu weisen andere Autorinnen und Autoren (u.a. Affolter und Mitarbeitende) in verschiedenen Arbeiten darauf hin, dass Kinder mit schweren Spracherwerbsstörungen auch in anderen Bereichen der Entwicklung Auffälligkeiten zeigen. Affolter erklärt die Spracherwerbsstörungen dieser Kinder als Teil einer umfassenderen Lern- und Entwicklungsstörung. In der vorliegenden Studie wird bei drei Kindern mit Spracherwerbsstörungen, die im Rahmen der Regelschule bzw. des Regelkindergartens geschult werden, das Explorationsverhalten in einer alltagsähnlichen Problemlöse-Situation untersucht und mit dem Explorationsverhalten von drei jeweils gleichaltrigen sprachunauffälligen Kindern verglichen. Alltagsgeschehnisse weisen im Gegensatz zum eingegrenzten Setting bei Testsituationen eine grosse Offenheit auf. In dieser Publikation wird aufgezeigt, wie das Verhalten unterschiedlicher Kinder in einer offenen Problemlöse-Situation des Alltags vergleichbar gemacht werden kann. Im Vergleich zeigt sich, dass das Explorationsverhalten der drei sprachaufffälligen Kinder in der alltagsähnlichen Problemlöse-Situation andersartig ist als dasjenige der sprachunauffälligen Kinder.
Ein Plädoyer für reflektierte Leistungsvereinbarungen
Autor: Zutter Baumer, Barbara
ISBN: 3-908262-41-0
Erscheinung: 2003, 148 S.
Reihe: HfH-Reihe 18
Sprache: Deutsch
Verfahren zur Früherkennung entwicklungsgefährderter Kinder bis 6 Jahre und zur Ermittlung ihres Unterstützungsbedarfs (FegK 0-6)
Handlungs- und entwicklungsorientierte Sprachtherapie mit kleinen Kindern - Einblicke in Theorie und Praxis
Autor: Bürki Garavaldi, Monica
ISBN: 3-908262-55-0
Erscheinung: 2005, 95 S., 2. unver. Aufl.
Sprache: Deutsch
Autor: Safra, Doris
ISBN: 3-908262-62-3
Erscheinung: 2005, 227 S.
Sprache: Deutsch
Présentation de projets participatifs conduits en Suisse romande
Herausgeberinnen: Diacquenod, Cindy; Veyre, Aline
ISBN Print on demand: 978-3-905890-81-5
ISBN E-Book: 978-3-905890-80-8
Erscheinung: 2023, 158 S.
Sprache: Französisch
Eine qualitative Studie zur Kompetenzstärkung der Eltern
Autor: Steudler, Anne
ISBN: 978-3-905890-34-1
Erscheinung: 2018, 108 S.
Sprache: Deutsch
Möglichkeiten und Grenzen der systemischen Zusammenarbeit in therapeutischen Berufen am Beispiel der Sprachtherapie
Autor: Eberle Egli, Madeleine
ISBN: 978-3-908262-95-4
Erscheinung: 2008, 239 p.
Reihe: HfH-Reihe 26
Sprache: Deutsch
L'expérience d'une séance de psychomotricité
Autor: Baeriswyl, Bettina; Keller, Katharina
ISBN: 978-3-908262-84-8
Erscheinung: 2007, 31 S.
Sprache: Französisch
Autor: Dohrenbusch, Hannes; Godenzi, Luca; Boveland, Brigitta
ISBN: 3-908262-64-X
Erscheinung: 2005, 350 S.
Reihe: HfH-Reihe 20
Sprache: Deutsch
Eine kommentierte Übersicht
Autor: Niedermann, Albin
ISBN: 3-908262-35-6
Erscheinung: 2003, 131 S.
Sprache: Deutsch
An international perspective
Herausgeber: Hollenweger, Judith; Haskell, Simon
ISBN: 978-3-908262-30-5
Erscheinung: 2002, 80 S.
Reihe: Aspekte 86
Sprache: Englisch
Zum Umgang mit Aggression und Gewalt in der Betreuung von Menschen mit geistiger Behinderung
Autor: Furger, Martha; Kehl, Doris
ISBN: 3-908262-42-9
Erscheinung: 2003, 203 S.
Sprache: Deutsch
Ein sprachtherapeutisches Übungskonzept
Autor: Katz-Bernstein, Nitza
ISBN: 978-3-908264-45-6
Erscheinung: 2003, 134 S., 8. Aufl.
Sprache: Deutsch
Une situation de seuil entre deux réalités
Autor: Giroud, Clémence
ISBN Print: 978-3-905890-94-5
ISBN E-Book: 978-3-905890-93-8
Erscheinung: 2024, 112 S.
Sprache: Französisch
Theoretische Grundlagen und praktische Ansätze für den Unterricht im 1. Zyklus des Lehrplans 21
Autor: Tratar, Debora; Streule-Giangreco, Giuseppina
ISBN: 978-3-905890-52-5
Erscheinung: 2020, 165 S.
Sprache: Deutsch
Forschungsbericht zur Berufswahlvorbereitung an der Schule bei Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf
Autor: Schellenberg, Claudia; Hofmann, Claudia
ISBN: 978-3-905890-14-3
Erscheinung: 2016, 163 S., 1. aktualisierter Nachdruck
Reihe: HfH-Reihe 33
Sprache: Deutsch
Eine Fallstudie bei drei sprachauffälligen und drei sprachunauffälligen Kindern
Autor: Ehwald, Walter et al.
ISBN: 3-908262-17-8
Erscheinung: 2001, 43 S.
Reihe: Aspekte 83
Sprache: Deutsch
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