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Référence: B281
Vergleichende Analysen von Lernenden in integrativen und separativen Schulformen
Auteur : Venetz, Martin; Tarnutzer, Rupert; Zurbriggen, Carmen; Sempert, Waltraud
ISBN : 978-3-905890-11-2
Parution : 2012, 252 p.
Collection : HfH-Reihe 32
Langue : Allemand
Die zunehmende Integration von Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf in Regelklassen wird in verschiedensten Kreisen und je nach Perspektive sehr kontrovers diskutiert. Dabei geht es auch um die grundlegende Frage, ob integrierende oder segregierende Schulungsformen mehr zu einer positiven psychosozialen Entwicklung dieser Schülerinnen und Schüler beitragen. Auch aus wissenschaftlicher Sicht lässt sich diese Frage nicht abschliessend beantworten. Die Beschäftigung mit der entsprechenden Forschungsliteratur zeigt nämlich unter anderem, dass noch kaum Wissen über das emotionale Erleben schulisch integrierter Kinder und Jugendlicher im konkreten Unterrichtsalltag vorhanden ist.
An diesem Punkt setzt das vorliegende Buch an: Neben bilanzierenden Selbstberichten zu emotionalen, sozialen und motivationalen Merkmalen werden erstmals Ergebnisse einer Studie berichtet, in der Schülerinnen und Schüler in integrativen und separativen Schulungsformen mittels einer speziellen Datenerhebungstechnik – der Experience Sampling Method (ESM) – mehrmals täglich direkt im Unterricht zu ihrem momentanen Befinden befragt und miteinander verglichen wurden. Die Ergebnisse zeichnen ein differenziertes Bild zum aktuellen Erleben im Unterrichtsalltag und über schulbezogene Selbstbilder – mit durchaus überraschenden Befunden.
Auteur : Kobi, Emil E.
ISBN : 978-3-908262-39-8
Parution : 2003, 203 p., 5e éd. mod.
Langue : Allemand
Eine Fallstudie bei drei sprachauffälligen und drei sprachunauffälligen Kindern
Auteur : Ehwald, Walter et al.
ISBN : 3-908262-17-8
Parution : 2001, 43 p.
Collection : Aspekte 83
Langue : Allemand
Diagnostik und Förderung unter dem Aspekt der Kognition
Auteur : Bigger, Alois
ISBN : 3-908264-67-7
Parution : 1993, 272 p., 2e éd. non mod.
Langue : Allemand
Juristische Aspekte
Auteur : Neuenschwander, Yann
ISBN : 978-3-905890-23-5
Parution : 2015, 72 p.
Collection : Aspekte 93
Langue : Allemand
Möglichkeiten und Grenzen der systemischen Zusammenarbeit in therapeutischen Berufen am Beispiel der Sprachtherapie
Auteur : Eberle Egli, Madeleine
ISBN : 978-3-908262-95-4
Parution : 2008, 239 p.
Collection : HfH-Reihe 26
Langue : Allemand
Pädagogik sozio-emotionaler Entwicklungsförderung
Éditeurs : Hövel, Dennis Christian; Schellenberg, Claudia; Link, Pierre-Carl, Gasser-Haas, Olivia
ISBN E-Book : 978-3-905890-91-4
ISBN print : 978-3-905890-92-1
Parution : 2024, 272 p.
Collection : HfH-Reihe 41
Langue : Allemand
Grundlagen und kommentierte Darstellung von Hilfsmitteln für die Lernstandserfassung in Mathematik und Sprache
Auteur : Niedermann, Albin; Schweizer, Ruth; Steppacher, Josef
ISBN : 978-3-908262-90-9
Parution : 2020, 213 p., 3e éd.
Langue : Allemand
Auteur : Burgener Woeffray, Andrea
ISBN : 978-3-952-4363-49
Parution : 2016, 59 p.
Langue : Allemand
Eine kommentierte Übersicht
Auteur : Niedermann, Albin
ISBN : 3-908262-35-6
Parution : 2003, 131 p.
Langue : Allemand
Beiträge von Renate und Volkmar Clausnitzer
Auteur : Curschellas, Cécile; Clausnitzer, Renate; Clausnitzer, Volkmar (Eds.)
ISBN : 978-3-908264-26-2
Parution : 1992, 52 p.
Collection : Aspekte 35, 2., unveränderte Auflage
Langue : Allemand
Auteur : Safra, Doris
ISBN : 3-908262-62-3
Parution : 2005, 227 p.
Langue : Allemand
Bilan et perspectives
Auteur : Lanners, Romain; Lambert, Jean-Luc
ISBN : 3-908262-21-6
Parution : 2002, 150 p.
Langue : Français
Bilan et perspectives
Éditeurs : SZH/CSPS
ISBN E-Book : 978-3-905890-89-1
ISBN print : 978-3-905890-90-7
Publication : 2024, 104 S.
Collection : ProSpectrum 2
Langue : Allemand/Français
Berichte der Forschungstagung des Netzwerks Forschung Sonderpädagogik Schweiz 2004
Auteur : Häfeli, Kurt; Kummer Wyss, Annemarie; Thommen, Beat
ISBN : 3-908262-61-5
Parution : 2005, 95 p.
Collection : Aspekte 88
Langue : Allemand
Bewegung bewegt das Denken und Fühlen
Auteur : Buchmann, Theresia
ISBN : 978-3-908262-92-3
Parution : 2007, 110 p.
Langue : Allemand
Ein gestalterisches Verfahren in der Pädagogik und der Heilpädagogik
Auteur : Thaler, Alice
ISBN : 978-3-905890-39-6
Parution : 2019
Collection : HfH-Reihe 39
Langue : Allemand
Vergleichende Analysen von Lernenden in integrativen und separativen Schulformen
Auteur : Venetz, Martin; Tarnutzer, Rupert; Zurbriggen, Carmen; Sempert, Waltraud
ISBN : 978-3-905890-11-2
Parution : 2012, 252 p.
Collection : HfH-Reihe 32
Langue : Allemand
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